从”村超”到”班超”：贵州榕江打造校园足球新生态，以民族文化为底色、体教融合为路径，构建”班级-县级-全国”三级赛事体系，让足球运动成为乡村振兴的新引擎和青少年成长的新课堂。

在贵州榕江县古州镇第三小学的绿茵场上，12岁的苗族少年王浩正带领班级足球队进行赛前训练。他们即将参加全县”班超”联赛的小组赛，这个以班级为单位的校园足球赛事，如今已成为榕江县每个中小学生最期待的活动。”上次比赛我们跳了芦笙舞，这次准备唱水族大歌。”王浩兴奋地说。从”村超”到”班超”，一场自下而上的足球革命正在中国西南山区悄然兴起。

“班超”模式：体教融合的创新实验

榕江县首创的”班超”联赛（校园足球超级联赛）绝非简单的赛事复制，而是构建了一套完整的校园足球生态系统。每周三下午，全县56所中小学的操场都会变身为专业赛场，班级间的对抗赛如期上演。赛事组织完全参照职业联赛标准：有统一的队服、专业的裁判、详细的积分榜，甚至每支球队都有自己设计的队徽和口号。

“我们建立了’三不三有’原则。”榕江县教育局体育专干杨秀成介绍，”不占用文化课时间、不增加学生负担、不搞形式主义；每班有球队、每周有比赛、每学期有联赛。”这种模式使足球真正融入校园生活，古州三小的数据显示，参与足球活动后，学生近视率下降12%，体质健康达标率提高至98%。

文化赋能：让足球赛成为多元展示平台

“班超”最独特的魅力在于其浓郁的民族文化底色。中场休息时，侗族大歌、苗族锦鸡舞等非遗表演轮番登场；啦啦队身着民族盛装，用竹编的加油道具助威；获胜队伍的奖励不是奖杯，而是当地特色的”足球牛瘪宴”。这种”足球+非遗”的创新组合，使赛事成为民族文化传承的新载体。

“我们要求每个班级在参赛时都必须展示一项民族文化。”榕江县委宣传部部长龙杰表示。据统计，全县已有37项非遗通过”班超”平台得到展示，参与学生达2.3万人次。这种文化自信的培养，让足球超越了单纯的体育竞技，成为综合素质教育的生动课堂。

体系构建：从班级联赛到人才梯队

榕江县的足球发展已形成清晰的路径规划。在基础层面，全县建立班级-年级-校级三级联赛体系；在提高层面，组建U10-U15六个年龄段的县级梯队；在精英层面，与广州恒大足校等机构合作建立输送通道。这种”金字塔”结构确保了好苗子不被埋没。

“我们给每个孩子建立足球成长档案。”榕江县足协主席吴化勇展示着电子系统，”从第一次触球开始，技术特点、比赛数据、体质指标都全程记录。”科学的追踪评估让人才培养更加精准，目前已有7名榕江小球员入选贵州省青训梯队。

全国赛升级：打造草根足球新标杆

即将举行的首届”班超”全国赛，标志着榕江经验开始向外输出。赛事设置小学组和初中组两个组别，采用国际足联最新竞赛规则。特别值得注意的是赛制设计：小组赛阶段确保每队至少踢3场，让远道而来的球队充分交流；淘汰赛采用单场决胜，增加悬念和观赏性。

“我们不要’一场游’，而要’天天练’。”赛事组委会成员张明说。为此，组委会安排参赛球队与当地村队、校队进行不少于5场的教学赛，并组织足球公开课、教练员培训等配套活动。这种”以赛促训”的理念，使比赛成为全国青少年足球交流的大平台。

乡村振兴的体育答卷

从”村超”到”班超”，榕江探索出了一条体教融合助力乡村振兴的新路。数据显示，足球活动开展以来，全县中小学生辍学率下降至0.03%，新增足球相关就业岗位200余个，带动体育旅游收入超3000万元。更深远的影响在于精神层面的改变——孩子们通过足球看到了更广阔的世界。

“足球给了山区孩子自信和梦想。”榕江县委书记徐勃说。在县委全会通过的发展规划中，”班超”品牌建设被列为重点工程，未来将投入1.2亿元完善校园足球设施，实现”校校有标准场地、班班有合格教练”的目标。这场始于乡村绿茵场的足球革命，正在书写中国体育改革的新篇章，它告诉我们：足球的希望，或许就藏在那一个个快乐奔跑的身影中。